教師招聘模擬試題-中國音樂史(2)

http://www.juokf.tw 2019-06-24 09:45 教師網 [您的教師考試網]

教師招聘模擬試題-中國音樂史(2)

1、下列關于學堂樂歌的說法不正確的是( )

A. 歌曲多以五線譜記譜

B. 學堂樂歌代表人物有沈心工、李叔同

C. 學堂樂歌是隨著新式學堂而建立而興起的歌唱文化

D. 使“集體歌唱”這一形式深入人心

2、馬思聰作品( )是以《城墻上跑馬》為主題。

A. 《思鄉曲》 B. 《秋收舞曲》 C. 《塞外舞曲》 D. 《史詩》

3、在我國引入西方音樂第一人是( )。

A. 李叔同 B. 趙元任 C. 沈心工 D. 聶耳

4、中國近代音樂教育的開端以( )的產生為標志。

A. 軍樂隊 B. 學堂樂歌

C. 教會學校中的音樂教育 D. 國立音專

5、小提琴協奏曲《梁祝》是陳鋼與何占豪就讀于上海音樂學院時的作品,其主題( )。

A. 渴望、哀愁 B. 深情、纏綿 C. 激昂、熱情 D. 氣勢非凡

6、中國傳統樂壇“八音之首”的樂器是( )

A.骨笛 B.塤 C.古琴 D.編鐘

7、“八音”分類法的分類依據是( )

A. 制作材料 B. 發聲原理 C. 演奏方式 D. 樂器數量

8、中國古代音樂文化在( )時期出現了巨大的轉折,市民音樂走向繁榮。

A.魏晉 B.隋唐 C.宋元 D.明清

9、經明代魏良輔改革后,昆山腔的唱腔被稱為( )

A.吹腔 B.汴梁腔 C.長腔 D.水磨腔

10、明代流行于江南地區的“四大聲腔”有海鹽腔( )( )昆山腔

11、《體操—兵操》是( )創作的第一首學堂樂歌

12、民樂合奏《金蛇狂舞》根據民間音樂( )改變而成,其作者是( )

13、《中華人民共和國國歌》,原名( ),詞作者是( ),曲作者是( )

14、《玫瑰三愿》是我國著名作曲家( )的藝術歌曲作品,他還創作了我國音樂史上第一部清唱劇作品( )

15、四大徽班是( )( )( )( )

16、民間音樂家________小名阿柄,________演奏家,著名作品________

17、學堂樂歌《送別》是由___________根據美國歌曲《旅愁》的曲調填詞而成

18、____年,我國著名音樂家_____在上海創建了中國第一所獨立的高等音樂學府——國立音樂學院

19、( )是我國著名作曲家、音樂教育家,主要作品有《游擊隊歌》、《嘉陵江上》等,其中作品( )在1934年亞歷山大-齊爾品舉辦的“征求中國風味的鋼琴曲”演奏中獲一等獎。

20、弦樂四重奏《風•雅•頌》的曲作者是( )

21、黃河大合唱由幾個樂章構成?分別是什么?

22、西周時期代表性樂舞有哪些?

23、京劇的伴奏稱為“場面”,場面中的“文場”和“武場”分別指什么?

24、學堂樂歌在中國近現代音樂發展中的意義?

25、根據下圖作答

(1)我國傳統的“八音”指的是哪八音?

(2)結合“八音”分類法,將上圖樂器歸類。

0

答案

1~5 A A A B B

6~9 D A C D

10、余姚腔、弋陽腔

11、沈心工

12、倒八板,聶耳

13、義勇軍進行曲,田漢,聶耳

14、黃自,《長恨歌》

15、三慶班,四喜班,和春班,春臺班

16、華彥鈞,二胡,《二泉映月》

17、李叔同

18、1927,蕭友梅

19、賀綠汀,《牧童短笛》

20、譚盾

21、《黃河大合唱》創作于 1939 年,冼星海曲,光未然詞,共有八個樂章,分別是: (1)《黃河船夫曲》(混聲合唱) 此曲吸取民間勞動歌曲尤其是船夫號子的音調素材,運用動機式的主題核心貫穿發展手法和領合呼應的演唱形式。 引子和第一部分描繪了船夫們與風浪搏戰的動人場面;第二部分以原有主 題核心拉寬節奏,放慢速度,表現人們登上河岸時的樂觀情緒;尾聲又以快速有力的動機進行,由 強漸弱,由近到遠,表示中國人民的斗爭仍在艱苦頑強地繼續。

(2)《黃河頌》(男中音獨唱) 歌曲由三個樂段組成,樂章開始是一個音域寬廣、氣息深長的音樂主題,然后是三個樂段層層遞 進,將音樂推進一個高潮,表現了中華人民猶如巍巍昆侖屹立在世界的東方。

(3)《黃河之水天上來》(配樂詩朗誦)

其吸取了《義勇軍進行曲》 和《滿江紅》 的音調材料,痛斥民族的災難,歌頌時代的英雄。

(4)《黃水謠》(女聲二部合唱)

這是一首歌謠式的三段體歌曲。 第一段抒情而深切,中段是悲痛的呻吟,第三段情緒更為凄涼,傾訴中國人民遭受的深重苦難。

(5)《河邊對口曲》(男聲二重唱及混聲合唱) 采用樂段反復的結構形式,吸取山西民歌音調,并借用鑼鼓伴奏的某些手法,形象地敘述了流亡 群眾的悲慘遭遇,顯示了“ 打回老家去” 的斗爭決心。

(6)《黃河怨》(女高音獨唱) 曲調簡樸,為感情深厚的女聲獨唱,運用大小調和變化節拍,以悲慘纏綿的音調,表現了一個遭受 敵人蹂躪的婦女,失去丈夫和孩子,滿懷階級仇、民族恨的情緒。

(7)《保衛黃河》(輪唱)

其成功運用卡農手法,表現了中國人民奮起斗爭的英雄形象,襯詞“ 龍格龍格龍格龍” 的加入則別 具風格。

(8)《怒吼吧,黃河》(混聲合唱) 其運用主調與復調的混合寫法,以號角性、戰斗性的音調,象征東方巨人為最后勝利發出吶喊,具 有強烈的感人力量。 作為整部大合唱的終曲,給予大合唱的主題思想以總的更高更深的概括。音樂有著非常寬廣的幅度,每個樂段都極為精煉。

22、西周時期的六代樂舞

《云門》 黃帝

《咸池》 堯

《大韶》 舜

《大夏》 禹

《大濩》 商湯

《大武》 周武王

孔子對《大韶》 的評價是:“ 盡美矣,又盡善也!”

孔子對《大武》 的評價是:“ 盡美矣,未盡善也!”

這一時期的樂舞主要用于祭祀天地、山川、祖宗。 特點:由歌唱、舞蹈、器樂結合而成;表演人員眾多,規模宏大;聲調悠長、緩慢,肅穆莊嚴,多用于 隆重典禮儀式上,被后世儒家奉為“ 雅樂的最高典范”。

23、京劇伴奏樂器分為打擊樂和管弦樂。 其中,打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂。打擊樂器有板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等,稱為“武場”;管弦樂器有京胡、京二胡、月琴、三弦等,稱為“文場”。 之所以分出文武,因為文戲以唱為主,武戲沒有唱腔或唱腔很少,以打擊樂器伴奏。

24、(1)學堂樂歌是歐洲音樂文化大規模傳入中國的開端,也是中國新民族主義文化在音樂領域的萌芽;

(2)學堂樂歌為中國“新音樂”的誕生和發展開啟了源頭;

(3)學堂樂歌為后來我國的軍歌,工農革命歌曲和群眾歌曲體裁的發展開了先河;

(4)學堂樂歌為歐洲音樂文化的知識和技能在中國的廣泛傳播奠定了基礎;

(5)學堂樂歌為我國培養了第一批現代意義上的音樂家。

25、(1)八音分類法:金、石、土、革、絲、木、匏、竹。

(2)云鑼(金)、磬(石)、二胡(絲)、笙(匏)、堂鼓(革)、笛(竹)、塤(土)、梆子(木)。

責任編輯:大白

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